2025 оны есдүгээр сарын 08-нд нийтлэгдсэн PISA судалгааны үр дүн нь дэлхий даяар унших болон математикийн хичээлийн гүйцэтгэл эрс буурсныг харуулж байна. PISA буюу Олон улсын сурагчдын сурлагын амжилтыг үнэлэх хөтөлбөр нь 15 настай сурагчид унших, математик, байгалийн ухааны чиглэлээр эзэмшсэн мэдлэг, чадвараа бодит амьдралын нөхцөл байдалд хэрхэн ашиглаж чадаж байгааг хэмждэг дэлхий нийтийн судалгаа юм. Энэхүү сорил нь сурагчдыг сургууль дээр цээжилсэн мэдлэгээр нь үнэлэх бус, харин асуудал шийдвэрлэх чадварыг нь хэмжихэд чиглэдэг тул шалгалтад тусгайлан бэлдэх боломжгүй байдаг. Анх 2000 онд зохион байгуулагдсан уг судалгааг боловсролын салбарын гүйцэтгэлийг үнэлэх дэлхийн хамгийн нөлөө бүхий хэмжүүр гэж үздэг. 2025 онд 91 улс, эдийн засгийн бүс нутгийн 760,000 гаруй сурагч уг сорилтод хамрагдсан байна.

Сурагчдын сурлагын амжилтын буурах хандлага 2015-2025 оны хооронд унших чадварын үзүүлэлт хамгийн их бууралттай байсан бөгөөд OECD-ийн гишүүн орнуудад 28 оноогоор, харин судалгаанд оролцсон бусад улс орон, эдийн засгийн бүс нутгуудад 16 оноогоор тус тус буурчээ. Математикийн хичээлийн оноо OECD-ийн орнуудад дунджаар 22 оноогоор буурсан бол дэлхийн бусад хэсэгт энэ үзүүлэлт 8 оноогоор буурсан байна. 2025 оны PISA үнэлгээний гол чиглэл болсон байгалийн ухааны хичээлийн хувьд OECD-ийн орнуудад оноо 7-гоор буурсан бол бусад улс орон, эдийн засгийн бүс нутгуудын үзүүлэлт ерөнхийдөө тогтвортой хэвээр үлджээ.

PISA-гийн хамгийн сүүлийн үеийн судалгаагаар OECD-ийн орнууд дахь 15 настай сурагчдын 29 орчим хувь нь гурван хичээлийн чиглэлээр "сул амжилттай" (low performers) гэж тооцогдож байна. Унших чадварын оноо дэлхий даяар буурсан нь хамгийн их санаа зовоосон асуудал болж байна. OECD-ийн орнуудад унших чадварын оноо дунджаар 25 оноогоор буурчээ. Судалгаанд дурдсанаар, 20 онооны зөрүү нь ойролцоогоор нэг жилийн сургалтын үр дүнтэй тэнцдэг байна. Энэ нь 15 настай сурагчдын ихэнх нь ердийн үед 14 настай хүүхдүүдээс хүлээгддэг түвшинд сурлагын амжилт үзүүлж байгааг илтгэж байна.

OECD-ийн орнуудын дотроос Исланд болон Словени улсад онооны бууралт хамгийн их буюу 50-иас дээш оноогоор буурсан үзүүлэлттэй гарчээ.
Зөвхөн таван улсад л унших чадварын оноо сайжирсан байна. Тухайлбал, Катар (11 оноогоор өссөн), Бруней Даруссалам (18), Камбож (26), Филиппин (27) болон Замби (50) байна. Хэдийгээр эдгээр улсын боловсролын тогтолцоо нь OECD-ийн дундаж үзүүлэлтээс доогуур хэвээр байгаа ч "дэлхий даяар ерөнхий уналт ажиглагдаж байхад бодитой ахиц дэвшил гаргасан нь сайшаалтай" гэж судалгаанд тэмдэглэжээ.